Dirección y creación
Procesos donde imagen, materialidad, cuerpo y dramaturgia se organizan desde la práctica escénica.
Mi práctica escénica se mueve entre la dirección, la iluminación, el teatro visual, la animación de objetos y la construcción de mundos donde la materia también piensa.
Me interesa una escena que no explica de inmediato: propone relaciones, altera escalas, desplaza objetos y deja que la luz, el cuerpo, el ritmo y la transformación produzcan sentido.
Procesos donde imagen, materialidad, cuerpo y dramaturgia se organizan desde la práctica escénica.
La luz como lenguaje, atmósfera, tiempo y estructura perceptiva dentro de la escena.
Entiendo la mediación como una práctica que diseña condiciones para que algo pueda aparecer entre una obra, una experiencia, un grupo y un contexto.
Trabajo con preguntas, recorridos, materiales, juegos, artefactos y dispositivos. No para conducir hacia una lectura correcta, sino para abrir un campo de aparición donde mirar, hacer, recordar, conversar y producir relaciones propias.
Tiempo, espacio, materiales, consignas y modos de participación pensados desde cada contexto.
Formas concretas de activar percepción, conversación y construcción de sentido con otras personas.
La docencia es una parte central de mi trabajo. Diseño clases, talleres y laboratorios donde la práctica no aparece después de la teoría: ambas se ponen en tensión para producir preguntas, decisiones y herramientas.
Trabajo especialmente en pedagogía teatral, mediación en artes escénicas, prácticas inclusivas, teatro de animación, iluminación y diseño de experiencias formativas.
Escribo desde la práctica: después de una clase, durante un proceso de creación, mientras diseño una mediación o cuando una experiencia deja una pregunta que todavía no sé cerrar.
La bitácora reúne esas zonas de pensamiento: notas, imágenes, referencias, intuiciones y pequeños desplazamientos que muchas veces anteceden a una metodología, una obra o una investigación.
Mis proyectos cruzan creación, investigación, mediación y pedagogía. No los pienso como áreas separadas: una pregunta puede comenzar en una sala de clases, desplazarse hacia un dispositivo de mediación y terminar transformando una escena.
Trabajo en procesos de distinta escala, algunos individuales y otros colectivos, con especial interés por la investigación desde la práctica, los públicos y los modos en que el conocimiento puede hacerse experiencia.
Proyecto de creación escénica que trabaja con error, incertidumbre, patrones, materiales y pensamiento científico desde una experiencia visual y corporal.
Investigación centrada en metodologías, dispositivos y saberes que emergen de la práctica de mediación en artes escénicas.
Trabajo en proyectos de creación, mediación, docencia, investigación y colaboración artística. También desarrollo talleres, asesorías y procesos formativos vinculados a artes escénicas y diseño de experiencias.